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“您想从事什么职业？”
研讨会的第一个任务是写下您目前想要从事的工作。
我一开始将“工作”视为我个人的事情。



2024 年 8 月 23 日，AIST 作为千叶儿童大学的合作机构在柏中心举办了由佐瓦夏千叶县民广场主办的课程。
“千叶儿童大学”自称“从真实的事物中学习，体验真实的事物”，是一个体验式工作坊，由多位专家担任讲师，为千叶县小学四年级至初中三年级的学生提供课程。

この日、10人の小中学生が保护者と共に柏センターにやってきました。
讲师是人体增强研究中心副研究主任仓田武。
先生仓田平时在很多专家和企业界人士面前演讲，但他准备的材料却别出心裁，如何用通俗易懂的方式向中小学生传达他的信息。

“工作”的科学。
·成年人为什么工作？
·我应该怎样做才能更好地工作？
·如何科学地理解人们的工作方式？
·未来职场中，人类与人工智能会是什么样的关系？
我们将通过讲座和研讨会探讨这些问题。




働き方の质（QoW）を高めるために、どうやって「しごとを测る」のか、色々なプローチ方法があることを绍介しながら、人间拡张研究センターの研究を绍介します。

令和2年に実施された国家状况调查の结果に基づき、现在の労働力の状态や就业者の趋势について解说し、今后どのような职业に就く人が増えそうかなどの予测を立てることも、未来の职业选択のヒントになると话しました。

衡量您的工作！ ？
要做好工作，“生产力”和“工作质量 (QoW)”是关键。
先生仓田的研究团队正在研究和开发衡量“工作风格质量”的技术，其中包括工人的健康、工作轻松度和工作满意度。



-测量心脏的表情符号-
表情符号在 LINE、聊天等中随意使用，但它们已成为理解情绪（心理情绪）的工具，我们正在使用它们进行研究。
在本次研讨会中，在仓田先生的指导下，我们将在提供的 A3 白皮书上粘贴表情符号贴纸。
 


絵文字の持つ表示を理解したところで、実际に柏の叶エriaで実施した日常生活调查事例につ介いて绍しました。

―了解行为―
作业效率を上げるためには、どこで、どれくらいの时间、どんな行动をしていたかを测ることが急です。
我们讲解了测量室内定位（室内定位）的技术，为了理解该理论，我们尝试了纸上寻宝。




共有 4 个问题。难度会逐渐增加。



如果我们引入人工智能和机器人，生产力和工作方式质量将如何改变？
先生仓田的研究团队介绍了机器人实施的例子，并解释了衡量工作的技术如何改变了人与机器人之间的工作分配方式以及工作方式的质量。

来自参与的孩子们
・身近な情报や表情を分析し、まとめていることがわかりました。根据分析，我了解到它被用于头像和机器人
・「働く」ことを様々な方法で科学することによって见えないことが见えてきたので、「科学すること」ってすごい、面白いと思いました。


休憩时间には、愈し系ザラシ型ロボットのパロと触れあい一休み。
 



研究中心副主任仓田武 (Takeshi Kurata) 的评论

由于这是我第一次尝试以“工作”为主题，我担心人们是否会感兴趣，但我还是尽力履行了自己的责任。
我尽力让他尽可能多地活动他的手和头。
我们要求他们思考他们想要从事的工作以及他们可能从事的工作，我们还学习了如何衡量他们的工作表现。
参加者世代（小中学生）が大人になった时に、どんな仕事が残っているのか、新たに生まれるのか、AIやロボットは仲间なのかライバルなのか、というようなことを考えるきっかけになったとしたら、ひとま成功ずだったのかなと思います。



谷口总监的评论
 
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